Nicolas Schaeffer
Paris – CPGE

Professeur en classes préparatoires, spécialiste des filières économiques et scientifiques.
Agrégé (27e), ancien élève de l’ENS Rennes, docteur en mathématiques.

📧 Nicolas.Schaeffer@ac-paris.fr
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Profil

Expérience en classes exigeantes et conception de supports pédagogiques complets.

Auteur d’un ouvrage de référence pour les classes de MPSI/MP2I.

Enseignement orienté vers la maîtrise rigoureuse des concepts et la préparation aux concours.

Expérience en CPGE

Professeur en CPGE
ENC Bessières (Paris)
2024 – présent

Enseignement en classes D2 (1re année) et ECT (2e année), dans des formations sélectives préparant aux concours des grandes écoles.

  • Conception de supports pédagogiques complets (cours et exercices)

  • Préparation aux concours des grandes écoles

  • Participation à la structuration pédagogique des contenus et des progressions

Colleur en CPGE – Lycée Chaptal (Paris)

Interventions en MPSI, MP*, PC*, PTSI

Colleur en CPGE – autres établissements (Paris et région)

  • ECG / ECT / filières scientifiques

Formation

Doctorat en mathématiques – Université de Lorraine
2022

Agrégation externe de mathématiques
Rang 27
Spécialité : Probabilités et Statistiques

ENS Rennes – Master MEEF Mathématiques
2018

Master 2 Mathématiques fondamentales et appliquées – Mention Très Bien

Recherche

Travaux en équations aux dérivées partielles stochastiques.

  • Publications dans des revues internationales :

    • Transactions of the American Mathematical Society (AMS)

    • Journal of Theoretical Probability

    • ALEA

Production pédagogique

  • Ouvrage de mathématiques pour les classes de MPSI/MP2I (disponible sur Amazon)

  • Création de supports pédagogiques complets (cours et exercices) pour CPGE :

    • 1D2

    • ECT2

Responsabilités et enseignement supérieur

  • Responsable d’équipe à l’ENSEM (Nancy)

  • Enseignement aux Mines de Nancy (TD en probabilités/statistiques)

Contactez-moi pour des questions

Pour toute demande d'information, n'hésitez pas à me contacter. Je suis là pour aider mes élèves à progresser en mathématiques.